品名：上肢协调功能训练器（手指）
用途：训练上肢稳定性、协调性，提高上肢的活动能力
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九部训练法
第一步 抬头训练
俯卧位抬头训练 可以利用大球和楔形板进行，治疗师或家长在患儿前方引逗患儿，让患儿抬头。
半仰卧位头控训练 治疗师或家长可以斜靠在大球上，下肢屈曲，让患儿面向治疗师或家长，治疗师双手抓握患儿的肩膀，用大拇指抵住患儿的肩前部，食指或中指抵住患儿的风池穴，力度以患儿头部没有倾斜为度。
仰卧位拉起训练 抓握患儿的双手，慢慢的拉起患儿，头部会出现“低头”向前的动作。
第二步 翻身训练
治疗师可以抓握患儿的双下肢脚踝处，左手抓右脚，右手抓左脚，屈曲一侧下肢，随之向对侧旋转，以带动上身旋转，必须注意患儿上肢，这时可以有家长辅助。
钻滚筒可以很好的用来进行翻身动作练习。
第三步 坐位训练
坐住的患儿 大都可以走路
盘坐位 对于年龄较小而又到了坐位平衡出现的时间，一定要先进行盘坐位的训练，如果患儿头部控制较差，可以为拿一些玩具引逗患儿。
凳坐位 一般建议凳子的高度为患儿小腿腓骨头到外踝尖的长度，最好没有靠背，这样可以锻炼孩子用坐骨支撑的坐位平衡和腰部力量。勾脚或翘脚可以从这开始加强训练
完成较好后可以进行延伸训练，可以在凳子周围放一些患儿感兴趣的玩具，让患儿捡起来；也可以进行抛接球的作业活动，增加其手眼协调能力。
长坐位 一般患儿完成相对比较困难，由于患儿下肢过长时间的屈曲，腘伸肌出现痉挛甚至挛缩，或由于凳子的高度不合适，过低时加重足背屈，过高时加重足下垂。进行长坐位训练，可以拉伸痉挛或挛缩的腘伸肌。
高坐位【足悬空，可以坐在桌子的一角】 对于胆量较小的患儿，可以进行高坐位训练。翘脚
第四步 爬行训练
腹爬 反射性腹爬
四爬 可以增加患儿身体的协调性，利用爬行架进行四爬训练， 但在进行四爬训练之前，必须进行四点支撑训练，滚筒可以用来帮助患儿。
高爬 即由地处爬向高处，爬床训练是最好的选择，有的床太高，可以在床边放一个板凳或木板，给予协助。高爬训练可以很好的缓解内收肌的痉挛，增加股外侧肌群的力量，缓解剪刀步。从床下到床上，再从床上到床下的反复过程，可以使患儿的协调能力得到进一步的提高。
第五步 蹲及蹲起训练
蹲位训练 如果足跟可以着地，那么证明踝关节的活动度是正常的，练习蹲位平衡可以为以后如厕训练打基础。
蹲起训练 可以改善下肢力量或步行耐力 ，少量多次的蹲起可以改善患儿身体耐力【300个到500个】，抗阻蹲起可以改善患儿肌力【10个到30个】
蹲起训练不仅可以提高患儿下肢的肌力和耐力，也可以提高腰背肌的力量与骨盆的综合控制能力。
第六步 站立训练
到了一定月龄一定要进行站立训练
靠墙站 有足下垂患儿可以在斜板上进行靠墙站立，一般以20分钟左右为宜，尽量保持相对正确的姿势。如果患儿有膝过伸，可以去掉斜板，进行膝关节屈曲10度左右的半蹲位站立训练，以增加膝关节的控制能力。翘脚
扶物站 梯背椅和梯背架可以用来进行此项训练，抓握的高度，以患儿不出现异常姿势为宜。在此条件下，也可以进行辅助蹲起训练。翘脚
单独站 基地面决定了患儿可以维持初级站立平衡能力的时间，如果患儿可以坚持3分钟以上 可以【开步】，对于3岁以下的患儿，站立一分钟就可以【开步】，也可以【先走后站】翘脚
跨步站 跨步站是站立位平衡更高一级的体现，自动动态平衡的出现，可以让患儿更好的完成行走训练。翘脚
凳坐位到站立位之间的相互转换，可以使患儿的功能更有实用价值。而在进行站立训练时，释放双手可以达到事半功倍的康复训练效果。释放双手就是在站立训练时，手是可以进行自由活动的，不受任何约束。可以拍手，可以玩玩具，可以抛投球，只要其可以维持站立姿势不倒就可以，即使有倾斜，回到原来姿势即可。
练习最后，可以由治疗师抓住患儿双肩顺时针【逆时针】转动患儿，幅度由小变大。也可以呈对角线样推拉患儿，开始时，治疗师可以提醒患儿向相反方向用力，练习一段时间后，就不用提醒患儿了，这也证明患儿的他动动态平衡【三级平衡】能力基本建立完善。
第七步 行走训练
跪位行走 在进行此项训练时，也有一个前提，就是要进行跪位训练，双跪位和单跪位都要进行，只有完成了双跪位到单跪位训练之间的转换，才可以进行跪位行走训练。*每次跪位训练时间≤10分钟。
扶髋走 对于骨盆控制能力不佳的患儿可以扶髋走路，如果合并有剪刀步，可以由家长在前方拉着患儿双手，辅助治疗师锻炼行走。搭桥训练可以提高骨盆的控制。
拉着走 每个家长都盼望患儿早点走路，这时一定要拉着患儿多走路，至少要完成20000次的重心转移【3岁患儿】，也就是两万步，以每步10公分计算，折合距离约2000米，也就是2公里的距离。
一开始，拉双手行走，慢慢过渡到拉单手行走，当感觉越来越轻松的时候，患儿离单独步行就很近了。
牵手走 如果牵着患儿一侧小手就可行走，而患儿自己又不能完成的时候，往往就是患儿的胆量小造成的，这时可以进行【放胆训练】，高坐位，平衡木，适距保护行走，荡秋千等。
单独走 单独走路，是家长的想要的，是孩子想完成的，也是康复师想看到的，刚开始走路，速度一定要慢，在保证姿势的前提下，逐渐加快走路的速度。这个过程，患儿肯定会摔跤，如果上肢的保护性伸展能力较差，一定要让患儿学会下蹲前摔，保护后头部，以免造成患儿长时间【有的患儿甚至一两个月都难以恢复】不敢单独走路。
第八步 跨越障碍物【上下楼梯】
可以地上放一些泡沫块， 体操棒等人为制造一些障碍，让患儿跨越，逐渐增加难度，完成较好后，可以进行上下楼梯训练，然后再进行室外行走训练。
第九步 跑跳训练
针对一些平衡功能相对较好的患儿 可进行此项训练。